新生入園好比一場家庭戰(zhàn)爭：幼兒會歇斯底里地哭鬧，爸爸會吹胡子瞪眼，媽媽會淚眼婆娑，爺爺奶奶會急得天天在幼兒園門口守著……的確，對于一個只有三、四歲的幼兒來說，從家庭環(huán)境到學校環(huán)境的轉(zhuǎn)變，極易產(chǎn)生不適應感和焦慮感，好比孩子的“二次斷奶”。除了哭鬧、拒絕、發(fā)脾氣、食欲變化外，嚴重的還會出現(xiàn)睡眠時間混亂、甚至生病的癥狀，這一現(xiàn)象被稱為“兒童分離性焦慮癥”。如何幫孩子順利度過“二次斷奶期”，便成了很多家長在幼兒入園前需要提前準備的功課。

　　每年新生入園，不少幼兒會出現(xiàn)不同程度的焦慮癥狀。在陌生的環(huán)境里，他們感受的是一種集體生活，接受的是一種群體教育，周邊有很多同齡人的存在，生活模式和家里完全不同，于是一時無法適應新生活的幼兒第一反應就是用哭來解決問題，性情也可能大變。但根據(jù)幼兒的性格不同，這種焦慮期的持續(xù)時間也有長短，有些只要一兩天，有些卻長達一個月之久。

　　面對新生入園的諸多情緒化表現(xiàn)，很多家長被弄得焦頭爛額，如何幫助幼兒度過焦慮期呢？

　　首先，作為家長應該相信老師，不用擔心孩子會在幼兒園里受委屈，這樣才能幫助幼兒建立對幼兒園及老師的信任感。

　　其次，幼兒入園后，家長要果斷離開，千萬不要舍不得孩子偷偷在邊上看，孩子看到了爸爸媽媽只會更想家。有些家長看不得孩子哭，孩子哭了就會把孩子帶回家，這樣會讓孩子錯誤認為“哭”是可以不用去幼兒園的手段，以后每次不想去幼兒園都會以此來威脅。因此家長可以提前帶幼兒到幼兒園參觀，給他一個熟悉、適應的過程。如條件允許，幼兒入園的最初幾天，爸媽可以陪同一起在幼兒園里玩，隨著幼兒與同伴、老師熟悉、親近起來之后，再完全放手。

　　此外，對于剛上幼兒園的幼兒來說，特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的喜悅，否則會產(chǎn)生孤獨失落、甚至被遺忘的感覺，從而更害怕上幼兒園，所以家長準時來接幼兒回家?；丶液?，也要特別注重和孩子的交流，多和他聊聊幼兒園里發(fā)生的事，并時不時地夸夸孩子的表現(xiàn)，這樣會提高幼兒上幼兒園的積極性，更加順利地幫助其度過焦慮期。