在教育孩子的問(wèn)題上，許多父親拘泥于所謂教育的內(nèi)容和原則，而忽視了教育的時(shí)機(jī)和方式，錯(cuò)過(guò)陪伴孩子玩耍和示范的機(jī)會(huì)，我們說(shuō)教育的過(guò)程，實(shí)際上是家長(zhǎng)向子女傳遞情感的過(guò)程，特別是父親高大偉岸而有影響力的表率。有位父親曾對(duì)我說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)。隨時(shí)隨地糾正和教育孩子是我做父親的職責(zé)?！彼?5歲的兒子卻說(shuō)：“我覺(jué)得父親從來(lái)就沒(méi)有喜歡過(guò)我，在他眼里，我渾身都是毛病，我的存在使他沒(méi)有了快樂(lè)。”可見(jiàn)陪伴著影響是多么重要啊。