晨讀時(shí)光

清晨第一縷陽(yáng)光照進(jìn)美麗的蘋(píng)果園，灑進(jìn)溫馨的教室，溫暖孩子們的心田。5月8日，一年級(jí)師生共同相約蘋(píng)果課堂，開(kāi)啟了屬于一年級(jí)的最美家長(zhǎng)開(kāi)放日。

語(yǔ)文課《荷葉圓圓》

語(yǔ)文課上，一篇充滿童真童趣的《荷葉圓圓》帶領(lǐng)我們走進(jìn)了夏天的故事，感受了低段語(yǔ)文老師的最美課堂。

其中8班的陳老師用優(yōu)美的語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生的相互交流和補(bǔ)充，讓孩子們感受并表達(dá)著關(guān)于夏天的美好。

6班的老師有效地組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)文本的解讀，課堂變得有趣了，生動(dòng)的朗讀指導(dǎo)讓語(yǔ)文課更具語(yǔ)文味了。

4班的王老師緊緊抓住了低段學(xué)生的特點(diǎn)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生注意力的集中，培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)習(xí)慣。

5班徐老師那輕松愉悅的課堂氣氛讓我們感受到了語(yǔ)文課上的生動(dòng)與妙趣，不同形式的組織教學(xué)讓孩子沐浴在最美的蘋(píng)果課堂。

在7班的語(yǔ)文課堂上，我們看到了孩子們學(xué)習(xí)的自主性和積極性，整堂課為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境。

王老師帶領(lǐng)著AEC的孩子在童趣的課文里感受了文字的魅力，娓娓道來(lái)，孩子享受在語(yǔ)文課的“趣”與“美”當(dāng)中。

數(shù)學(xué)世界

數(shù)學(xué)世界，妙趣橫趣

在充滿數(shù)學(xué)味的課堂上，數(shù)學(xué)課堂充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

在課堂上，王老師的親切感、孫老師的邏輯感、方老師的嚴(yán)謹(jǐn)感讓數(shù)學(xué)課更“活”了。

英語(yǔ)時(shí)光

English class，從合作到交流，從兒歌到對(duì)話，讓知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)相結(jié)合，活躍了課堂，提升了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。一班的黃老師熱情大方的教態(tài)，四班肖老師的親和力，六班錢(qián)老師的生動(dòng)感染力共同為我們展示了蘋(píng)果園英語(yǔ)課的精彩畫(huà)面。

Daniel老師純正的外教口語(yǔ)課帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)英語(yǔ)的知識(shí)殿堂，為我們果果們口語(yǔ)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

體育課

運(yùn)動(dòng)是健康的源泉。在體育課上，果果們用朝氣蓬勃的姿態(tài)表達(dá)著他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情。

　　偉大的教育家蘇霍姆斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。”家校共育，成就最有溫度的教育。家校合作，讓我們一起并肩同行！