上海金蘋果學(xué)校-學(xué)部概況

小學(xué)部

學(xué)部概況

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上海金蘋果學(xué)校小學(xué)部秉持“人人進(jìn)步，人人快樂(lè)，人人成才”的辦學(xué)理念，憑借著求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，吃苦耐勞的意志，勇于創(chuàng)新的精神，為人師表的品德，卓越不凡的業(yè)績(jī)，已將學(xué)校打造成一所教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，教育成果顯著，學(xué)部特色凸顯，專家肯定，孩子向往，家長(zhǎng)認(rèn)可的上海市著名寄宿制學(xué)校。近年來(lái)，盡管新生入學(xué)人數(shù)超過(guò)預(yù)期，但學(xué)校不為虛，只為實(shí)，不為利，只為精，排除一切干擾，堅(jiān)持擇優(yōu)錄取，確保教學(xué)質(zhì)量，從而贏得了社會(huì)廣泛贊譽(yù)和家長(zhǎng)高度信賴。

在省市級(jí)、國(guó)家級(jí)和國(guó)際級(jí)的各類競(jìng)賽中，金蘋果學(xué)校小學(xué)部先后榮獲四百多項(xiàng)金銀銅獎(jiǎng)牌。

花香蝶自來(lái)。教育部、上海市、浦東新區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校指導(dǎo)工作。由中國(guó)教師報(bào)組織的其他省市學(xué)校紛至沓來(lái)，學(xué)習(xí)取經(jīng)。經(jīng)常舉辦講座，與國(guó)際名師交流學(xué)習(xí)。

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在喚醒中陪伴，在陪伴中喚醒，金蘋果學(xué)校小學(xué)部正行進(jìn)在通往更加輝煌的征途中。

小學(xué)部實(shí)施小班化教學(xué),現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。校園環(huán)境、圖書館、計(jì)算機(jī)教室、美術(shù)和音樂(lè)專用教室、室內(nèi)室外體育設(shè)施、多功能國(guó)際會(huì)議中心、教師辦公區(qū)、學(xué)生公寓、食堂等都精心設(shè)計(jì)，配置一流，為師生們提供了舒適、寬松、優(yōu)美、干凈的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

師資建設(shè) :雄厚的師資力量是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。小學(xué)部面向全國(guó)公開招聘、擇優(yōu)錄取高素質(zhì)的教師，聘請(qǐng)名師和專家指導(dǎo)，確保教育教學(xué)質(zhì)量。目前，學(xué)部擁有一支年輕的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，人人具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和豐厚的專業(yè)知識(shí)。

特色課堂:在“尊重差異，構(gòu)建適合學(xué)生的教育”的教育理念下，學(xué)部致力于課堂教學(xué)改革，通過(guò)課堂“自學(xué)、展示、質(zhì)疑、反饋”等教學(xué)環(huán)節(jié)，促成每個(gè)學(xué)生的自我建構(gòu)和他我交融。全力倡導(dǎo)賞識(shí)教育，相信每個(gè)孩子都有成功的愿望和潛能，從而實(shí)現(xiàn)“人人快樂(lè)，人人進(jìn)步，人人成才”的辦學(xué)目標(biāo)。我們的課堂，“人學(xué)”為本----獨(dú)學(xué)的靜思，對(duì)學(xué)的互幫，群學(xué)的探討，展示的投入，質(zhì)疑的碰撞，無(wú)不讓孩子自信飛揚(yáng)，為締造健康人格筑臺(tái)。課堂上，教師想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

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“今天你跑了嗎？”小學(xué)生一日晨跑。

課程設(shè)置:教育的載體是課程。小學(xué)部從起始年級(jí)開設(shè)多種特色課程，游泳、MAD SCIENCE課程、大閱讀、國(guó)學(xué)禮儀、毛筆字等讓孩子們?cè)谡n程中綻放自我，收獲成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)部長(zhǎng)期致力于特色課程和多語(yǔ)種教學(xué)的實(shí)踐和探究，小學(xué)一年級(jí)開設(shè)劍橋國(guó)際課程，為了確保國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)課程，語(yǔ)數(shù)英的教學(xué)，小學(xué)劍橋國(guó)際班開設(shè)由優(yōu)秀中方教師兼任的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程，其他劍橋英語(yǔ)、劍橋數(shù)學(xué)及音體美學(xué)科均由英方教師任教，課程框架靈活，課堂模式國(guó)際化，為孩子將來(lái)就讀劍橋中學(xué)課程打下了良好的基礎(chǔ)。

養(yǎng)成教育：教育即生活。小學(xué)教育的本質(zhì)是“愛”，“習(xí)慣”，“興趣”的養(yǎng)成教育。鮮活的生命應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)中成長(zhǎng)。學(xué)部充分遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，開展“月主題、周系列、升旗儀式、主題班會(huì)、自主檢查”等養(yǎng)成教育活動(dòng)，通過(guò)“珍重生命，悅納自我”，“行規(guī)訓(xùn)練，細(xì)微入手”，“激發(fā)興趣，感受樂(lè)趣”三途徑，為培育孩子的健康人格奠基。小學(xué)生活部開展“小走廊，大課程”活動(dòng)（自己的東西自己整理，每日如廁，物品合理歸位，文明休息，睡前閱讀等），幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)小紳士、小淑女。多方面、深層次凸顯“生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自尊，健康自強(qiáng)”的寄宿教育特色。

學(xué)部特色：“品德高尚，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，身體健康，具有一門藝術(shù)特長(zhǎng)”是金蘋果小學(xué)部的辦學(xué)追求。目的就是要培養(yǎng)一個(gè)具有健全人格，能獨(dú)立面對(duì)社會(huì)的人。

“一日小廚師”主題活動(dòng)讓孩
子們體會(huì)更多種的職業(yè)樂(lè)趣。

特色之一【習(xí)慣立人】

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使人高貴的是人的品德。惟有品德，方可開啟成功之門，收獲成功之果。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明，讓孩子學(xué)會(huì)敬畏，懂得感恩。從點(diǎn)滴小事做起，使他們?cè)谏钪心捯庵?，提高自我控制、自我調(diào)節(jié)、自我轉(zhuǎn)化的能力，從而養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，形成穩(wěn)定的道德品質(zhì)，最終達(dá)到一種高尚的道德境界。

特色之二【學(xué)習(xí)能力】

為確保學(xué)生進(jìn)步顯著，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，學(xué)部要求各任課老師務(wù)必把教學(xué)工作做細(xì)做實(shí)做精：1、目標(biāo)明確；2、信心培養(yǎng)；3、興趣培養(yǎng)；4、毅力培養(yǎng)；5、習(xí)慣培養(yǎng)；6、方法培養(yǎng)7、技巧培養(yǎng)；8、因人施教;

特色之三【魅力體魄】

一日之計(jì)在于晨。晨跑可以增加血液循環(huán)，增強(qiáng)心肺功能和免疫力，提高記憶力，使人一天保持旺盛的精神狀態(tài)。學(xué)校創(chuàng)辦人張文榮先生十分重視學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展，他提出學(xué)校要堅(jiān)持開展晨跑運(yùn)動(dòng)，讓金蘋果學(xué)生充滿朝氣，成為體魄強(qiáng)健的一代人?，F(xiàn)在，每日晨跑已經(jīng)成為金蘋果小學(xué)生的必備項(xiàng)目。

特色之四【藝術(shù)熏陶】

為了普及藝術(shù)，金蘋果藝術(shù)中心在小學(xué)一、二年級(jí)免費(fèi)開設(shè)音樂(lè)普及課，共有六門課供學(xué)生選擇：鋼琴、小提琴、古箏、打擊樂(lè)、舞蹈、吉他。