典查爾莫斯理工大學哲學博士 

                                                                                                                 金蘋果學校國際部雙語經(jīng)濟學教師

                                                                                                                                                    張道華教授

老師們，同學們：早上好！

我很高興在莊嚴的升國旗儀式后有此機會給大家講話。

我從國內大學畢業(yè)后留校任教，15年間教書育人、從事科學研究，曾獲得國家發(fā)明獎。1985年，年近40歲的我，以訪問學者身份出訪丹麥技術大學。一年后，為了學習最先進的科學技術知識，轉往瑞典查爾莫斯技術大學，攻讀碩士、博士學位，1990年獲得博士學位。我博士論文的研究成果，為世界上（包括中國在內）100家船舶設計院、研究所、大學，船廠所采用。

由于我領先的研究成果，美國愛荷華大學特邀我去做博士后研究員，承擔美國海軍的研究課題。隨后，美國、瑞典的公司、研究所，臺灣海洋大學，香港大學均邀請我前往工作，武漢理工大學也邀請我回母校任副校長，我最終于1993年選擇去香港大學，迎接香港回歸祖國。在港大期間我開始研究海洋波浪和海嘯預報，在國際一流雜志上發(fā)表文章，在美國出版書籍。

我畢生從事高等教育，從中國的大學到北歐，美國，直到從香港大學退休。退休后，我感覺身體健康、精力充沛，希望繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力，于是我來到了金蘋果學校。許多老師問我，如何能很快地從一名大學教授轉變成為一名合格中學老師？我認為如果一個人熱愛教育事業(yè)，有深厚、過硬的學術功底，能深入淺出地講授復雜的知識，并且認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，無論走到哪里都會成為一名優(yōu)秀的教師。

面對大學生，碩士和博士研究生，教學相對容易。他們心智成熟，知道自己要學什么，課堂認真聽講，積極提問，講授十分愉快，很有成就感。與教大學不同，中學生心智未開，部分學生缺乏良好的家庭教育，老師要花大量時間去糾正他們的行為規(guī)范。學生的基礎知識，特別是英文較差，一時難于適應國際部全英文課本、國際化的教學模式。而我在世界各地多年的游學經(jīng)歷和良好雙語能力，正好能讓我在金蘋果學校國際部的教學中發(fā)揮作用。當然，我也不敢掉以輕心，每天我最早進入辦公室，認真?zhèn)湔n，力求給學生傳授更豐富的知識。隨時注意向有多年中學教學經(jīng)驗的老師們學習，吸取他們的長處。在課堂上，我時時把自己的求學經(jīng)歷，學術成就告訴學生，激勵他們努力學習！

借此機會感謝學校各級領導對我的尊重和信任，也感謝同學們對我的愛戴，謝謝大家！