——分享我的班主任工作心得

                                                   高二美國班班主任  梅婭瓊

      2011年6月，我加入了金蘋果國際部這個溫暖的大家庭，結(jié)識了在座的你們，一個帶給我?guī)椭?、帶給我感動、帶給我快樂的團(tuán)隊(duì)，我非常開心能夠在這樣一個有愛的環(huán)境中與你們一起工作，一起生活。同時，來到這里，我也結(jié)識了來自五湖四海的的國際部小蘋果們，相對于普通學(xué)校的孩子來說，他們的家庭條件更優(yōu)越、家庭關(guān)系更復(fù)雜、不少孩子的心理健康或多或少因此受到影響；也有很多孩子或是因?yàn)榧议L的疏于管理沒有形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績更是不能與普高學(xué)生相提并論，國際部生源的特殊性與管理難度，相信每一位在國際部任教的老師都能感同身受。

很高興今天能有這樣一個機(jī)會，向其他班主任取經(jīng)，學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，也很樂意跟大家分享我的帶班心得。相信通過我們不斷探討、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，一定能夠推動高中國際部的班主任工作更進(jìn)一步發(fā)展。

來金蘋果之前，我也擔(dān)任班主任工作。但國際部的班主任工作因其生源的特殊性，確是更具挑戰(zhàn)性。從2011年7月與董晶晶老師一起擔(dān)任暑期培訓(xùn)班班主任以來，我先后擔(dān)任了已畢業(yè)的高三（3）班的兩年班主任，現(xiàn)高二美國班的班主任，幾年來辛苦自是不用說，但看到一個又一個孩子一點(diǎn)又一點(diǎn)地成長與蛻變，覺得挺值的！

下面，我將從個人的管理理念與管理實(shí)踐來詮釋我對班主任工作的理解。

理念：

一、德育為首

有人說：無德無才是蠢材，有德無才是庸才，有才無德是害才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬?。每一個人民教師都承擔(dān)著教書育人的神圣使命，班主任尤是如此。而基于我們特殊的生源群體，或許輝煌的學(xué)業(yè)成就并不是我們應(yīng)該放在首位的教育任務(wù)，而加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成高尚的道德品質(zhì)才是我們的第一重心。一個沒有道德的學(xué)生，始終是教育的失?。灰粋€不重視德育的班集體，又何談健康發(fā)展？

因此，在管理帶班的過程中，我一直主張以德育為首，創(chuàng)建有正氣的、健康的班集體，培養(yǎng)能夠明辨是非、能夠一直向真、向善、向美的學(xué)生。

二、愛是根本

每個學(xué)生都是一個鮮活的個體，他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，善于傾聽學(xué)生的意見，樂于分享學(xué)生的喜悅，樂于包容學(xué)生的缺點(diǎn)，但這并不意味著縱容他們的一切錯誤行為，也絕不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。

愛學(xué)生，簡單地說，就是尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生的習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度與價值觀等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

三、規(guī)則是保障

大家都期望能將自己的班級建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)友愛，積極向上的具有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體。也知道良好的班風(fēng)一旦形成，作為班主任就不會再為班級的紀(jì)律衛(wèi)生所困擾，也不會為班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而煞費(fèi)苦心，達(dá)到一種無為管理的境界。我想，無為管理的前提是有為管理，有為管理的基礎(chǔ)就是告訴學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。一個不講規(guī)則的班級，管理上一定是混亂無序的。

事實(shí)上，有時候班級管理不夠到位，并非沒有制定規(guī)則，而是執(zhí)行力度不夠，或是跟蹤評價不夠。執(zhí)規(guī)不嚴(yán)，違規(guī)不究，班規(guī)也就失去了它存在的價值。如此，往往一波未平一波又起，班主任始終處于忙亂、無奈的救火狀態(tài)。我一直認(rèn)為：有規(guī)則、有落實(shí)、有改進(jìn)、有提高，才是治班之道！

實(shí)踐：

雖然說班集體建設(shè)每個階段的工作都各有重點(diǎn)，但管理難度最大的時期無疑是班集體建設(shè)之初。我曾經(jīng)在校報上發(fā)表過一篇名為《一段嶄新的育人之旅》的文章，回顧了現(xiàn)在的高二美國班在班級建設(shè)之初的點(diǎn)滴，不同的情景非?，嵥椋褪俏覀?nèi)粘５陌嘀魅喂ぷ?，也是歷學(xué)期班主任工作的縮影，更是我們対教育理念的貫徹與思考。在此與大家分享。

情景一：軍訓(xùn)基地，隊(duì)列訓(xùn)練結(jié)束時，教官要求將統(tǒng)一放在路邊的已經(jīng)喝完了空水瓶扔至不遠(yuǎn)處的垃圾桶里，竟無一人出列……

心得感悟：二十幾個同學(xué)來自全國各地，在這個剛剛組建的新集體中還沒有互幫互助的意識。而這個“水瓶事件”恰恰給了我們一個極好的機(jī)會，在孩子們的腦海中搭建集體的框架，讓他們認(rèn)識到各自為政永遠(yuǎn)無法成就一個優(yōu)秀的集體，同時教育他們勇于擔(dān)當(dāng)才是極具魅力的品質(zhì)。當(dāng)日的軍訓(xùn)日記中，不乏一些同學(xué)自責(zé)的語言與感慨的文字。我想，多給孩子們一些真善美的引導(dǎo)，正義的力量一定會在某種程度上觸及他們的心靈。事實(shí)上，班級無小事，事事都育人，要寓教育于日常事務(wù)之中，捕捉每一次教育的機(jī)會。

情景二：開學(xué)第一天，一場激烈的班委競選活動在教室展開。半數(shù)以上的孩子拿著自己的競選稿站到了講臺上，發(fā)表著自己的競選意愿，或自信或緊張或羞澀……

心得感悟：一支得力的班級干部隊(duì)伍的形成對于組建之初的班級來說，意義不言而喻。班級干部是在班主任領(lǐng)導(dǎo)下的具體工作的執(zhí)行者、組織者和策劃者，更是一個班集體的核心。只有確保班委的正氣，才能引領(lǐng)班集體朝著健康積極的方向發(fā)展。因此，這就要求我們在選擇班干部時，需細(xì)心考察，謹(jǐn)慎決定。此外，班級干部一旦確定，需明確分工，各負(fù)其責(zé)。

情景三：班級干部第一次召開班委會，班主任明確各班委職責(zé)，并共同商討班級目標(biāo)、管理細(xì)則和量化考核標(biāo)準(zhǔn)。大家取長補(bǔ)短，獻(xiàn)計獻(xiàn)策……

心得感悟：首先，應(yīng)該教育孩子們具備主人翁的意識，學(xué)會自我管理。班級干部更是要發(fā)揮積極性和主動性，承擔(dān)起協(xié)助班主任管好班級的重任。其次，德育測評量化考核以加扣分的形式對學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行褒貶，在全班形成一種扶正氣、揚(yáng)正義的風(fēng)氣。從此，量化考核不僅為規(guī)范學(xué)生行為、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)等方面提供制度保障，也為學(xué)期評優(yōu)提供了依據(jù)。

情景四：9月底，經(jīng)過前期的舞蹈排練和隊(duì)列訓(xùn)練，高一美國班以整齊的步伐、統(tǒng)一的舞姿和飽滿的熱情在校運(yùn)會入場式上精彩亮相，接下來的各比賽項(xiàng)目中無不活躍著我班學(xué)生拼搏的身影。團(tuán)體總分第二的優(yōu)異成績讓每個孩子的臉上綻放出幸福與滿足的笑容……

心得感悟：活動育人，育教無痕。鼓勵孩子積極參加各項(xiàng)有益的集體活動（包括板報制作、運(yùn)動會、萬圣節(jié)南瓜燈面具制作、廣播操比賽、外事接待、圣誕晚會等），讓他們在各項(xiàng)活動中互相學(xué)習(xí)、互相支撐、不僅能增進(jìn)友誼、培養(yǎng)能力、更能合力提升班級凝聚力。我想，在活動中讓學(xué)生受教的成效及有益影響要遠(yuǎn)比說教來的更持久更深遠(yuǎn)。

情景五：10月的某個周日晚自修，在核實(shí)學(xué)生所交手機(jī)的真實(shí)性時，發(fā)現(xiàn)了一部備用手機(jī)的存在……鑒于這個上交備用手機(jī)的孩子開學(xué)以來在行為規(guī)范和自身學(xué)習(xí)方面所存在的諸多問題，我又一次嘗試對他進(jìn)行“心靈喚醒”的教育……

心得感悟： “每個孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后開的花與最早開的花一樣美麗?！?/span>——一直相信每個孩子都可以在正確的教育與引導(dǎo)下迎來屬于自己的盛花期，問題學(xué)生亦不例外。他們往往更需要被肯定、被賞識，只不過這樣的心態(tài)更多被他們語言上的無所謂，行為上的消極性所掩蓋。對于這些特殊孩子的教育，需要寬容的心態(tài)和期待的情懷?！皩捜荻豢v容，期待而不無為”卻始終是我們應(yīng)該把握好的度。

情景六：針對班級電腦頻繁違規(guī)使用的問題，高三（3）班韓東方同學(xué)應(yīng)邀來到班級向同學(xué)們講述著自己成長進(jìn)步的故事……

心得感悟：我們的生源更多的是缺乏自律，缺乏學(xué)習(xí)主動性的群體。韓東方同學(xué)就是這樣一個典型的孩子，他甚至一度差點(diǎn)被學(xué)校開除。他的成長經(jīng)歷一定能夠引起學(xué)生的共鳴。當(dāng)他說道“或許你現(xiàn)在感受不到身邊潛伏的壓力，但當(dāng)你有一天豁然開朗時你會看清你和身邊朋友的差距，也會很失落。但是我只想說：想改變，什么時候都不遲”，全班都沉默了，顯然，他們被觸動了，這就是榜樣的力量。

情景七：感恩節(jié)之際，一場精心準(zhǔn)備的《永遠(yuǎn)感恩》主題班會讓全班師生沉浸在感恩的世界里，感受著別樣的溫暖和無窮的力量……

心得感悟：主題班會一般應(yīng)具有較強(qiáng)時效性與針對性，切實(shí)討論與解決學(xué)生某段時間、某項(xiàng)問題上所存在的實(shí)際問題。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：精心設(shè)計與組織實(shí)施的主題班會的德育功能一定優(yōu)于以說教為主要形式的德育課，它具有自身的獨(dú)特優(yōu)勢和不可替代性。一個有教育意識與教育藝術(shù)的班主任，一定能夠經(jīng)常巧妙地利用主題班會這種形式來加強(qiáng)班級管理，同時以此為手段和途徑，來達(dá)到育人的目的。

情景八：又是一個學(xué)生離校的周五，開完班會，我照例打開電腦，用飛信向家長匯報一周來孩子在校的表現(xiàn)，包括存在的問題和取得的成績……

心得感悟：與家長分享孩子成長過程中的點(diǎn)滴，讓孩子在家長與老師的共同督促與關(guān)愛下取得進(jìn)步，是班主任工作的一門藝術(shù)。在孩子的教育問題上，絕大多數(shù)家長愿意也能夠配合老師的工作，強(qiáng)化學(xué)校的教育成效。誠然，也存在極少數(shù)家長漠視孩子成長中的各種問題（往往這樣的孩子也是難以教化的）。我想，即便如此，我們依然不能放棄對孩子本身的教育。孩子的心靈，總歸有喚醒的方式，它值得我們不停地探索。

回想擔(dān)任國際部班主任的日子，不能不說它是多姿多彩的，因?yàn)槊刻於加兄煌那榫吧涎?。我們學(xué)會在這些個情景故事中享受自己的工作，難道不是最大程度的善待自己嗎？所以，借用江校常說的那句話來結(jié)束我今天的發(fā)言：enjoy work enjoy life!

謝謝！