提到;創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，沒有一個老師不能說，沒有一個老師不會寫。如果我們仔細(xì)想一想，似乎創(chuàng)造適合學(xué)生的教育并不是那么簡單。試想一下，我們現(xiàn)在的教育是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育嗎？

2010年，第四屆全國教育大會召開。

在會上，胡錦濤總書記提出了要花10年的時間實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：

第一個轉(zhuǎn)變基本建成學(xué)習(xí)型的社會；

第二個轉(zhuǎn)變是努力實現(xiàn)人口大國到人力資源強國的轉(zhuǎn)變；

第三個轉(zhuǎn)變是基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，是實現(xiàn)人口大國到人力資源強國的轉(zhuǎn)化。

從本質(zhì)上說，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育是一場革命，是一場走出書本中心走進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的革命，是一場教育的深刻的變革。

不管這場革命有多難，我們也要做，因為它關(guān)系到國家的命運和前途，是一件重要的、應(yīng)該放到第一位的工作。

馮恩洪先生致力于中國基礎(chǔ)教育改革，注重研究經(jīng)濟發(fā)展的不同階段對教育的不同要求，主張人的社會化和人的個性化和諧發(fā)展，主張優(yōu)質(zhì)教育資源社會效益最大化，在實踐中探索了建平模式。

★教師要照亮了別人，發(fā)展了自己，千萬不要照亮了別人，燃燒了自己。

★今天的學(xué)習(xí)，明天的科技，明天的經(jīng)濟，今天的準(zhǔn)備瞄準(zhǔn)明天的經(jīng)濟發(fā)展就是有效的準(zhǔn)備。

★改變世界觀要從自己做起，如果每個人都對別人誠實一些，禮貌一些，關(guān)心一些，用愛來交換愛，用信任來交換信任，我們的社會就要前進(jìn)一大步。不要總是埋怨環(huán)境不如人意，二要可以從我做起，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，在抗擊非典的過程中，生活中有多少真善美的心靈催熱淚下。現(xiàn)實是，不是生活沒有美。而是我們的眼睛不善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，年輕的朋友們你同意我的看法嗎？

★生命因講臺而精彩。

★今天給我一個孩子，明天我就還你一個棟梁；今天給我一次機會，明天我就還你一個驚奇。

★校長的水平?jīng)Q定著教師的水平，教師的水平?jīng)Q定著學(xué)生和學(xué)校的水平。

★教育的差異實際就是閱讀的差異。

★成功者必須具備兩種智慧：第一種智慧是課堂里吸收知識的能力。第二種智慧是對知識的運用能力和人際交往能力。吸收知識能力+運用知識能力+人際交往能力=成功。只有第一種智慧，沒有第二種智慧是不可能取得真正意義上的成功。

★天生我才必有用，天生其才必有用。全面發(fā)展不等于門門功課優(yōu)秀，全面發(fā)展不是均衡發(fā)展。全面發(fā)展是對于中國兩千一百萬學(xué)生而言，對于每一個學(xué)生個體來講，不可能樣樣全面，這是認(rèn)識上的誤區(qū)。

★弱勢智慧合格就好，強勢智慧要達(dá)到優(yōu)秀，變成特長。我們的教育模式就是合格+特長。

工業(yè)2025標(biāo)志著

大批量、標(biāo)準(zhǔn)件、流水線生產(chǎn)

進(jìn)入個性化定制式生產(chǎn)的新時代

有生命力的教育，是服務(wù)于社會發(fā)展的教育

教育能否進(jìn)入個性化教育、定制式服務(wù)的新時代？

馮恩洪

 全國著名教育專家

中國關(guān)心下一代教育研究院副院長，中國關(guān)工委全國教育專家指導(dǎo)中心副主任，全國中小學(xué)德育研究會副理事長；華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海大學(xué)客座教授。他不僅具有遠(yuǎn)見卓識，還是“藝高人膽大”的教育實踐家。

工業(yè)2025與教育發(fā)展趨勢

適合聽眾

中學(xué)生家長、教育工作者

講座時間

2017年5月18日（周四） 上午8:30  簽到

講座地點