上海市教委基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)、上海市特級(jí)教師周飛以自己從事教育工作25年的經(jīng)歷跟大家分享了他的感悟。

今年是我從事教育工作的第二十五個(gè)年頭，培養(yǎng)的學(xué)生不乏各行各業(yè)的翹楚。故每每談及家庭教育，很多朋友總是羨慕地說(shuō)“你當(dāng)老師的教自家孩子一定更加得心應(yīng)手”“你孩子成為‘牛娃’考取名校是輕而易舉的事”……

對(duì)此，我卻不敢茍同。 

誠(chéng)然，身為教師的我可以在學(xué)習(xí)方法或是學(xué)科知識(shí)上給予孩子更科學(xué)更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，但人生的課堂卻從不存在所謂的專(zhuān)業(yè)人士。為人父母者，無(wú)不是在育兒路上苦心探索、踐行。回眸與女兒相處的十幾載，深感父母更重要的責(zé)任是引領(lǐng)孩子樹(shù)立正確的人生方向，使其成為一個(gè)“大寫(xiě)的人”。

明白此點(diǎn)不難，但真正做起來(lái)卻并非易事！

猶記女兒在小學(xué)時(shí)曾經(jīng)抱怨：“當(dāng)老師的女兒太不容易了，你們都太會(huì)講了。講得太多，即使講得有道理，但我就是聽(tīng)不進(jìn)去！”孩子的話(huà)不由讓我醍醐灌頂?！把詡鞑蝗缟斫獭边@一教師公認(rèn)的教育準(zhǔn)則又何嘗不是為人父母者的育兒圭臬呢？父母?jìng)円僬f(shuō)多做，要以身作則，榜樣的力量必定是巨大的。

希望女兒愛(ài)閱讀，我們就成立了“家庭周末讀書(shū)會(huì)”，分享名篇佳句和閱讀體會(huì)；希望女兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我們就一起打球跑步，成為健身達(dá)人；希望女兒有愛(ài)心，我們就共同走進(jìn)敬老院和隨遷子弟學(xué)校，當(dāng)公益志愿者……

身教或許并不經(jīng)意，但播下的種子必將發(fā)芽長(zhǎng)大，乃至蔚然成蔭。

有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：孩子是看著父親的背影成長(zhǎng)的。我理解這句話(huà)有三層含義。

一是讓孩子看得見(jiàn)，即為陪伴，感受愛(ài)意。

二是走在孩子前面，即為身教，傳遞價(jià)值。

三是潤(rùn)物無(wú)聲，即為引領(lǐng)，助力成長(zhǎng)。

上海市教育督學(xué)、徐匯區(qū)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王懋功提及自己的女兒，滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪。他說(shuō)：“孩子的優(yōu)秀除了自己的努力外，家庭教育是至關(guān)重要的。”并和大家分享了自己女兒從名校走到名企的成長(zhǎng)之路。

令人羨慕的履歷

女兒小學(xué)在徐匯區(qū)最好的學(xué)校讀書(shū)。

人生的第一次重要考試——中考，考進(jìn)了上海中學(xué)，是上海最好的學(xué)校之一。

人生的第二次重要考試——高考，靠近了清華大學(xué)，是中國(guó)最好的學(xué)校之一。

大學(xué)畢業(yè)后考進(jìn)美國(guó)德州大學(xué)奧斯汀分校，碩博連讀。

結(jié)束學(xué)業(yè)后，進(jìn)入美國(guó)蘋(píng)果公司總部工作，擔(dān)任項(xiàng)目研發(fā)工程師。

讓人欣慰的成長(zhǎng)

2014年2月畢業(yè)，3月進(jìn)入蘋(píng)果公司工作

當(dāng)女兒因?yàn)槟承┰驕?zhǔn)備進(jìn)入另一家名企工作的時(shí)候，被蘋(píng)果公司拒絕，因?yàn)樗翘O(píng)果公司評(píng)為前1%的好員工！蘋(píng)果對(duì)她的重視讓她選擇留了下來(lái)。

為什么要陪伴？

陪伴孩子成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的天職

什么才是好的陪伴？

遵循人的成長(zhǎng)的普遍規(guī)律，根據(jù)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，實(shí)施適合他們自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)的陪伴，也就是用科學(xué)的方法陪伴孩子成長(zhǎng)

什么是普遍規(guī)律？

十年樹(shù)木 百年樹(shù)人，厚積薄發(fā)； 人的成長(zhǎng)是馬拉松長(zhǎng)跑，需要爆發(fā)力更需要持續(xù)力

因材施教，量才錄用； 人的成長(zhǎng)需要天時(shí)地利人和的環(huán)境，需要適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境和機(jī)會(huì)

寒門(mén)出孝子，富不過(guò)三代；人的成長(zhǎng)過(guò)程必定會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗，需要耐挫力和創(chuàng)新力

……

我是怎樣陪伴的？

身教重于言教。首先要有好的品行，家長(zhǎng)是最好的老師

鼓勵(lì)重于批評(píng)。孩子的好奇心和創(chuàng)造力都需要自信心

方法重于內(nèi)容。掌握方法可以舉一反三、融會(huì)貫通

結(jié)果重于過(guò)程。確定適合自己的目標(biāo)，堅(jiān)定信心，邁小步不停步，結(jié)小勝為大勝

華東師范大學(xué)特聘教授、上海市特級(jí)教師、正高級(jí)教師方培君，跟大家分享了“三個(gè)片段”以及如何陪伴的“四個(gè)關(guān)鍵詞”。

第一個(gè)，小提琴手劉西拉教授，他們夫妻都是清華畢業(yè)。曾經(jīng)在那個(gè)年代，為了國(guó)家的一個(gè)需要，分居二地，但孩子沒(méi)有人帶，那他們孩子在小的時(shí)候是在爺爺奶奶陪伴當(dāng)中長(zhǎng)大的。

當(dāng)采訪(fǎng)他兒子的時(shí)候，在他的印象當(dāng)中，十歲前是沒(méi)有爸爸媽媽陪伴的。使得他兒子現(xiàn)在，再忙也必須把女兒帶在身邊，那你們考慮，為什么他說(shuō)再忙，也不能缺失父母對(duì)孩子的陪伴。

第二個(gè)，臺(tái)灣有一個(gè)非常著名的現(xiàn)代作家，龍應(yīng)臺(tái)。他寫(xiě)過(guò)一篇文章，叫《目送》，方培君老師選了幾個(gè)片段分享給大家。你一邊聽(tīng)的時(shí)候，一邊想一下，你有怎樣的一個(gè)感悟，或者說(shuō)，會(huì)引發(fā)你怎樣的一種思考。你有怎樣的共鳴么？你會(huì)聯(lián)想到什么？有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，看來(lái)，孩子不同年齡段，陪伴的方式是不一樣的。

我們得抓緊陪伴孩子的這幾年，因?yàn)榭赡芨改负秃⒆庸餐惆榈臅r(shí)間，也是有限的。到了一定程度，越是小的時(shí)候越需要父母的陪伴。到了學(xué)校孩子有老師的陪伴，到了初高中的時(shí)候，孩子的嘴里可能更多的出現(xiàn)我的同學(xué)怎么樣。

在孩子的人生道路上，未來(lái)，有無(wú)數(shù)次這樣的考試，而我們家長(zhǎng)是沒(méi)法陪伴她，不是你想怎樣就怎樣的。有許多孩子自己的路，必定是孩子自己去走。因而，這個(gè)時(shí)候我們需要去考慮，我們?cè)趺醋?，才能夠使孩子將?lái)放飛的更遠(yuǎn)。

第三個(gè)片段。哲學(xué)上的觀點(diǎn)，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。如果我們?nèi)ヌ綄ぶ参锏纳L(zhǎng)規(guī)律的時(shí)候，看它的整個(gè)的發(fā)展。

那引用到我們孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，世界上也沒(méi)有兩個(gè)相同的孩子，每個(gè)孩子所走的路，或者說(shuō)他本身的背景，他所遇到的整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境，會(huì)有非常大的區(qū)別。

那在孩子的整個(gè)的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，我們現(xiàn)在有的家長(zhǎng)已經(jīng)比較注意了，。你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的孩子，這種話(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)，說(shuō)的少了。那我們應(yīng)該怎樣去挖掘自己的孩子跟其他孩子不一樣的地方？那么需要觀察。那么觀察是什么呢？你也必須在陪伴當(dāng)中去觀察，否則你也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的孩子跟其他孩子不一樣的地方。

第一個(gè)關(guān)鍵詞，有效陪伴。不是陪著就是陪伴。不是陪著就是有效陪伴。一種是沉默陪伴，你的時(shí)間是站在孩子邊上，但是你從沒(méi)有跟他去交流，陪伴是互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。還有一種是過(guò)度陪伴。有些家長(zhǎng)陪在孩子身邊，沒(méi)有自我。重復(fù)嘮叨。這樣對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)不利影響。

第二個(gè)，幸福陪伴。每個(gè)人都向往幸福，這是我們一輩子的追求。幸福需要有幸福的能力，一個(gè)幸福的家長(zhǎng)才會(huì)帶出來(lái)一個(gè)幸福的孩子。

第三個(gè)，健康陪伴。人們常常問(wèn)我，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，你認(rèn)為哪些是非常重要的。我經(jīng)常會(huì)說(shuō)，一個(gè)是習(xí)慣，第二個(gè)是自信，第三個(gè)是人格健全。

第四個(gè)，雙向陪伴。陪伴孩子是一種共同成長(zhǎng)的過(guò)程。不要以為，你就付出了很多，實(shí)際上當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，或者我們用另外一種話(huà)，孩子出生，你就對(duì)他負(fù)有責(zé)任。在陪伴孩子的過(guò)程當(dāng)中，你自身也在成長(zhǎng)。他給你提出了很多新的問(wèn)題，你也在不斷地完善自己。