每一個(gè)孩子在進(jìn)入小學(xué)校門后，他們的整個(gè)家庭就會(huì)面對(duì)孩子未來的升學(xué)與擇校壓力。而未來的不確定性，更是讓每個(gè)家長(zhǎng)感受到不同程度的焦慮。為了孩子今后的發(fā)展，家長(zhǎng)們都會(huì)想盡各種辦法，讓自己的孩子不僅要努力學(xué)習(xí)，還要多學(xué)、學(xué)好。

成績(jī)，就成了家庭和學(xué)校面對(duì)的最實(shí)際、最重要的一個(gè)問題。這就在無形中，促使家庭教育目標(biāo)與學(xué)校教學(xué)目標(biāo)達(dá)成空前的一致。目標(biāo)的一致性，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量和孩子的學(xué)習(xí)能力，的確是有積極的正面作用。但在雙重壓力的作用下，孩子的身心健康問題也越發(fā)突出。相對(duì)于身體與心理健康問題，最顯而易見的就是近視率的不斷提升。眼鏡，已經(jīng)成為很多學(xué)校高年級(jí)學(xué)生的必備“學(xué)習(xí)裝備”。更讓人擔(dān)心的是近視的低齡化。

近視的危害，已經(jīng)不是僅限于對(duì)一個(gè)孩子或是一個(gè)家庭未來的影響。2018年8月，習(xí)近平主席作出重要指示指出，我國學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，嚴(yán)重影響孩子們的身心健康，這是一個(gè)關(guān)系國家和民族未來的大問題，必須高度重視，不能任其發(fā)展。

為了國家、學(xué)校與家庭的未來，更是為了且行有效地保護(hù)好孩子的身心健康。新學(xué)期伊始，上海市民辦金蘋果學(xué)校小學(xué)部啟動(dòng)了“明目工程”，并結(jié)合金蘋果小學(xué)部自身的教學(xué)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，制定出相應(yīng)管理制度。通過師生共抓與家校合作的方式，分階段有效實(shí)施具體方案。在三至五年內(nèi)，讓金蘋果小學(xué)部成為上海市“小眼鏡”最少的學(xué)校之一。

高效、有效的執(zhí)行，才能確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在金蘋果小學(xué)部王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)與教師團(tuán)隊(duì)，以及“智慧家校聯(lián)盟”都在用自己的實(shí)際行動(dòng)，積極配合“明目工程”的相關(guān)工作。只有家校形成真正的合力，金蘋果小學(xué)部的“果果們”才會(huì)是最大的受益人。

2019年3月6日，金蘋果小學(xué)部攜手上海浦濱兒童醫(yī)院，對(duì)小學(xué)部近1200多名學(xué)生進(jìn)行視力普查，建立視力數(shù)據(jù)檔案。從普查數(shù)據(jù)中可以看出，隨著孩子升學(xué)壓力與學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，近視率也隨之上升。這就間接說明一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題：為了成績(jī)，往往是以犧牲孩子視力健康為代價(jià)的。金蘋果小學(xué)部王校長(zhǎng)就是因?yàn)榭吹搅诉@個(gè)弊端，她要求教學(xué)線上的老師們，除了保證教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí)，還要確保每個(gè)班級(jí)孩子養(yǎng)成正確用眼的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，有效預(yù)防和控制班級(jí)的近視率，實(shí)現(xiàn)“明目工程”的最終目標(biāo)。

這是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。很多事實(shí)也已證明，單靠老師一方的力量去解決所有問題，這并不是一個(gè)且行有效的解決辦法。此時(shí)，金蘋果小學(xué)部的“智慧家校聯(lián)盟”開始發(fā)揮出真正的實(shí)力。不僅配合學(xué)校組織專業(yè)資源，還與學(xué)校進(jìn)行“內(nèi)外互動(dòng)”，共同幫助學(xué)生和家長(zhǎng)建立正確的視力健康認(rèn)知意識(shí)。

首先，金蘋果小學(xué)部邀請(qǐng)上海銘依眼科高譽(yù)碩醫(yī)生，用生動(dòng)形象的方式給“果果們”普及近視形成與預(yù)防的基礎(chǔ)知識(shí)。

讓“果果們”明白近視對(duì)自己身心健康的危害。形成健康學(xué)習(xí)、用眼的意識(shí)，養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。學(xué)會(huì)預(yù)防與維護(hù)視力的正確方法。果果們也學(xué)著牢記護(hù)眼八字箴言：頭正、身直、臂開、足安。

其次，金蘋果小學(xué)部與“智慧家校聯(lián)盟”共同組織家?；?dòng)，邀請(qǐng)小學(xué)部學(xué)生家長(zhǎng)代表與老師們共同參加“青少年近視防控講座”。此次講座，由小學(xué)部王校長(zhǎng)親自主持，并向參加講座的家長(zhǎng)和老師簡(jiǎn)單明了地介紹了“明目工程”。從王校長(zhǎng)的講解中，家長(zhǎng)和老師們可以感受到金蘋果小學(xué)部“明目工程”的責(zé)任、壓力和希望。

同時(shí)，在王校長(zhǎng)展現(xiàn)的數(shù)據(jù)中，可以發(fā)現(xiàn)金蘋果小學(xué)部的教學(xué)與生活方式，對(duì)“果果們”視力健康的正面影響。以上兩組數(shù)據(jù)對(duì)比可以看出，金蘋果小學(xué)部視力不良率明顯低于上海市平均水平。

從側(cè)面可以說明金蘋果小學(xué)部住宿制的優(yōu)勢(shì)，以及教學(xué)與生活方式的合理性。當(dāng)然，一個(gè)嚴(yán)峻而現(xiàn)實(shí)的難題，就是隨著年級(jí)的增加，近視率會(huì)不斷提升。這個(gè)難題是所有老師和家長(zhǎng)都需要共同面對(duì)和解決的。

王校長(zhǎng)介紹的“明目工程”引發(fā)了在座的家長(zhǎng)與老師們的思考：我們?cè)撊绾螏椭捅Ｗo(hù)好孩子們呢？隨后，“智慧家校聯(lián)盟”請(qǐng)來的滬上知名護(hù)眼知識(shí)公益推廣人——人稱“沈姥姥”的沈理老師。為大家生動(dòng)地講解了近視形成的原因，以及如何有效預(yù)防、控制青少年近視的相關(guān)問題。

沈理老師讓大家認(rèn)識(shí)到，近視是由內(nèi)因和外因兩個(gè)主要因素導(dǎo)致的。內(nèi)因就是遺傳因素，外因就是后天成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣的影響。

而有效預(yù)防近視的最佳方式，就是給孩子充足的室外活動(dòng)時(shí)間。最好每天能有2小時(shí)的白天戶外活動(dòng)時(shí)間。這樣，可以保證孩子的眼睛能有足夠遠(yuǎn)眺和放松的時(shí)間。

可孩子已經(jīng)戴上了眼鏡怎么辦？沈理老師也給出他的專業(yè)建議：選擇合適的方式控制孩子的視力不要再大幅降低。因?yàn)橐坏┺D(zhuǎn)成高度近視，孩子未來的生活面對(duì)的各種危害眼睛的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)增加。 

時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槿魏稳硕Ａ?，金蘋果小學(xué)部“明目工程”其中一個(gè)階段的講座活動(dòng)，就在大家熱烈的掌聲中結(jié)束。但這只是一個(gè)講座活動(dòng)的結(jié)束。為了“果果們”未來的身心健康，也為了“果果們”未來的家庭能更加充滿無限生機(jī)和希望。金蘋果小學(xué)部和“智慧家校聯(lián)盟”，會(huì)堅(jiān)持?jǐn)y手老師、家長(zhǎng)、學(xué)生，以及社會(huì)各界人士形成合力不斷嘗試，找到成績(jī)與身心健康之間的平衡點(diǎn)，讓更多的“果果們”變成“金蘋果”！