為什么要學(xué)習(xí)歷史學(xué)和政治學(xué)?
作為上海市唯一與美國紐約州直接同步,使用美國原版教材和評價體系,擁有14年豐富教學(xué)經(jīng)驗的美國高中課程,我們堅信學(xué)習(xí)歷史政治學(xué)科的目的都是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,從時間和地理兩大維度來認(rèn)識社會發(fā)展和演變的能力。學(xué)科要求學(xué)生能夠在掌握學(xué)科基本知識的前提下,能夠有效的進(jìn)行分析,并且提出個人獨立見解。這一點與國內(nèi)強(qiáng)調(diào)記憶和應(yīng)試的同類學(xué)科有本質(zhì)的區(qū)別。
通過對這些學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)生將會更容易理解當(dāng)今的北美和國際上發(fā)生的種種事件,并且能夠更深刻的理解文化的差異和自身的局限。學(xué)生不但能夠接觸到過去的經(jīng)典文獻(xiàn),比如獨立宣言和美國憲法,還能夠為日后出國學(xué)習(xí)奠定堅實的語言基礎(chǔ)和思維能力。
學(xué)什么——權(quán)威的美國原版教材和有趣豐富的課程內(nèi)容
第一彈 ——美國中心九年級&十年級
World History&Geography(世界歷史地理)以世界歷史和地理知識為主,利用地圖來解釋世界歷史的發(fā)展和演變,因此這是一門主要學(xué)習(xí)世界歷史演進(jìn)進(jìn)程的學(xué)科。這門學(xué)科特點是覆蓋時間軸長和覆蓋區(qū)域范圍廣。
第二彈 ——美國中心十一年級
A History of the United States(美國史) 講述美國從1492年到2008年之間經(jīng)歷的主要經(jīng)濟(jì),政治,軍事,社會以及文化事件。課程的內(nèi)容提供豐富的地圖,歷史數(shù)據(jù)和圖片,用簡單易懂的語言來闡述深刻影響了美國的種種因素。
第三彈——美國中心十二年級
Civics & Economics(公民學(xué)&經(jīng)濟(jì)學(xué))課程講述美國現(xiàn)代政府的結(jié)構(gòu),功能,原則,以及一個合格公民必須要有的權(quán)利,義務(wù)和知識。同時還包含基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念,以使學(xué)生能夠理解最基本的宏觀經(jīng)濟(jì)政策。
怎么學(xué)——對傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)方式 SAY NO!
1. “你來講給我聽”系列之 獨立承擔(dān)課題研究
學(xué)生分組獨立制作的展示課件
每組精心準(zhǔn)備的分發(fā)給其他同學(xué)的講義
展示過程—— 學(xué)習(xí)過程中輸出與輸入一樣重要
每學(xué)期兩次project(課題)活動,鍛煉了學(xué)生的收集處理信息、小組合作、英語展示等能力,同時也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。課堂不僅屬于老師,更屬于學(xué)生,歷史政治學(xué)科獨特的包容性、趣味性特點,讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣喜好和思路將自己的研究成果展現(xiàn)并分享出來。
2. “這個歷史有點潮”系列之 狼人殺游戲
代表身份的銘牌
緊張有序斗智斗勇
“天黑請閉眼”-- 歷史題材的“狼人殺”游戲。這是一場以學(xué)生自我陳述、辯論、思考為主的復(fù)習(xí)課,完全突破了傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式。每一個身份代表著不同的歷史人物(派別),學(xué)生必須要“知己知彼”才可以掩藏自己身份并挖掘敵方身份贏得游戲。這是一場智商和情商的挑戰(zhàn),斗智斗勇、相互合作、彼此詰難,在愉快又緊張的游戲氛圍中達(dá)到了溫故知新的效果。
3. “動手還原歷史場景”之 我來畫畫希臘城邦
對于學(xué)生來說將地理與歷史結(jié)合,將自己的生活和與他們相隔甚遠(yuǎn)的古代歷史結(jié)合是較為抽象的。而通過親手再現(xiàn)“希臘城邦”這種畫圖的模式,學(xué)生在閱讀課本內(nèi)容以及查閱資料的過程中更好地了解了城邦結(jié)構(gòu)和社會,在畫圖、展示、講解的過程中,設(shè)身處地地體會了古代希臘城邦的特色。在此過程中,學(xué)生能夠分組獨立處理語言問題,并對古希臘城邦的各主要要素的地理空間分布有了立體的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)這些學(xué)科最終收獲了什么?
“以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失;以史為鏡,可以知興替”。學(xué)習(xí)歷史政治,不僅在于去認(rèn)識這個世界,去了解人類歷史發(fā)生的事件及其深層的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律,更在于它有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng),塑造更加健全的人格,對現(xiàn)下和未來的發(fā)展有重要意義。
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