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小學生微行動，“一米線”有成效

     如果你在用餐時走進金蘋果學校食堂，安靜有序是給你的第一印象，鮮黃的“一米線”處耐心等待的小學生們此時是這里最美的風景。



       “一米線”就是餐廳幾塊地磚的距離，也是心理安全距離。當?shù)谝晃粚W生來到窗口取飯打菜時，后面的學生自覺站在“一米線”處等待，這短短的距離讓擁擠喧鬧，人聲鼎沸，消失無影。每個孩子都自覺維護秩序，按序排隊取飯打菜。心情甚好，風景甚好。


       一個小小的自覺行為，換來如此明顯的效果。生活中看似不起眼的“小事”“細節(jié)”就能成為引導孩子養(yǎng)成良好習慣的契機，生活老師也從中看到了養(yǎng)成教育的重要。也為下一步開展的養(yǎng)成教育打下了基礎。