——我們是稱職的父母嗎

黃浦區(qū)教育學(xué)院德育主任馮秋萌老師百忙中抽時(shí)間，于11月23日（周日）下午一點(diǎn)，在學(xué)校會(huì)議中心，為全體初中部的家長(zhǎng)作家庭教育專題講座。整場(chǎng)講座馮老師始終站在舞臺(tái)下與家長(zhǎng)溝通，并通過(guò)問(wèn)答的方式拉近彼此距離。

一開講，馮老師就問(wèn)家長(zhǎng)：“我們是稱職的父母嗎？”什么職業(yè)都需要上崗證，但在座的家長(zhǎng)，我們還來(lái)不及準(zhǔn)備，就成為肩負(fù)教育責(zé)任的父母。然后，她問(wèn)家長(zhǎng)為什么送孩子到金蘋果學(xué)校就讀。當(dāng)家長(zhǎng)回答讓孩子成人成才并最終超過(guò)自己時(shí)，馮老師非常滿意。她告訴家長(zhǎng)，小時(shí)候，我們都會(huì)思考長(zhǎng)大后要干什么的問(wèn)題，但是，現(xiàn)在的學(xué)生的困惑是從來(lái)沒有想過(guò)自己未來(lái)要成為一個(gè)怎樣的人？然后，她向家長(zhǎng)介紹了為什么要開展家庭教育？什么是家庭教育？家庭的教養(yǎng)方式是什么？父母可以做些什么？

她指出，家庭是“根基教育”，在人的社會(huì)化過(guò)程中，家庭對(duì)個(gè)體產(chǎn)生的影響和作用是非常大的，這種影響和作用常會(huì)伴隨人的一生。家庭教育體現(xiàn)著家庭群體在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的特殊價(jià)值和作用，具有教育內(nèi)容的全面性，伴隨家庭生活而進(jìn)行的，是以親子為中心的等幾個(gè)特征。她還談到了家庭教育的局限性，舉例說(shuō)明各種教養(yǎng)方式，并重點(diǎn)介紹科學(xué)的教養(yǎng)方式的特點(diǎn)。

她希望家長(zhǎng)們樹立正確的家庭教育觀念。家庭教育本質(zhì)是“如

何做人”的教育，也就是說(shuō)是向下一代傳授“學(xué)會(huì)生存”的教育。馮老師通過(guò)考上市重點(diǎn)和區(qū)重點(diǎn)的兩位高中學(xué)生作比較，說(shuō)明身心健康的重要性。

馮老師還著重講解了埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展觀，介紹了弗洛伊德理論和木桶定理，向家長(zhǎng)們傳授了解決沖突的小竅門——用微笑協(xié)商解決六步法。

她告訴家長(zhǎng)要掌握基本的家庭教育小技巧，期望值要適當(dāng)，注意兩種傾向：一是望子成龍心切，對(duì)孩子期望過(guò)高、過(guò)急，拔苗助長(zhǎng)；二是撒手不管。這樣會(huì)導(dǎo)致兩種情況：一是孩子壓力大，父母容易喪失信心，親子關(guān)系緊張，缺乏溝通；二是自由自在，偏離軌道。

最后，馮老師希望各位家長(zhǎng)必須不斷學(xué)習(xí)，具備一定的修養(yǎng)，做一個(gè)好父母。父母的言行是無(wú)聲的教科書，孩子每一天都在此中浸染，不知不覺地受到影響。所以，千萬(wàn)不要忽視日常生活中的細(xì)節(jié)。

講座期間，會(huì)場(chǎng)安靜有序，家長(zhǎng)們拍照、記筆記，互動(dòng)頻頻。一個(gè)半小時(shí)的講座，氣氛輕松而有效，內(nèi)容豐富而深刻，使人受益匪淺。

                                           王德村

                                             2014-11-24