重磅來襲
歷經(jīng)三個星期的奮斗，中學(xué)部“金蘋果杯”教學(xué)大賽圓滿落幕！
在萬眾期待中，我們迎來了第二波精彩的課堂！
細(xì)細(xì)品味那一句句詩詞：“千古第一才女”、煙雨朦朧的宋朝……不曾走遠(yuǎn)！
曾老師寬闊的視野、扎實的基本功和豐富的教學(xué)手段無不給我們留下了深刻的印象！
量體裁衣式的導(dǎo)學(xué)案，針對性的教學(xué)設(shè)計，及時的追問……
一次次的點撥、評價，凸顯了程老師深厚的教學(xué)功底。面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，她總是有辦法做好引路者！
循循善誘
清晰的目標(biāo)、親切的言語、恰當(dāng)?shù)膯栴}、適時的視頻……
問題式教學(xué)法，以問題為主線，在循循善誘中逐次遞進(jìn)。
無論是導(dǎo)學(xué)案的編制，還是教學(xué)過程的實施，許老師始終都圍繞著一個主體：學(xué)生。通過小組合作學(xué)習(xí)，我們看到了生生間頻繁的、有質(zhì)量的互動，課堂一片生機(jī)；在情景劇表演中，學(xué)生走進(jìn)了角色，走進(jìn)了小說......
陳老師讓學(xué)生自己設(shè)計復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案，別出心裁！
課堂中，小組同學(xué)間的相互檢測、疑難交流、質(zhì)疑、討論到解惑都那么的激烈而自然，讓我們深深地感受到了小組強(qiáng)大的凝聚力！通過小組合作，真正地實現(xiàn)了互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在每個學(xué)生的身上！
課堂中，無論是合作學(xué)習(xí)還是小組展示，生生、師生間互動頻繁，思維碰撞的火花四濺！殷老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點評，不僅極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，還讓課堂更加有深度和高度。
洪亮的聲音、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，小老師大能量！
面對較難的知識，朱老師總是能化難為易，讓我們相信辦法總是比困難多！
后記
賽課不是目的，集眾人之智，展個人風(fēng)采，提升學(xué)科研討氛圍才是舉辦此次活動的意義所在。對于參加賽課的老師們而言，最大的收獲是備課過程中思維火花的碰撞；對于聽課教師而言，則是一次難得的學(xué)習(xí)借鑒機(jī)會。在歷時三周的組內(nèi)賽課中，共有29位不同學(xué)科的老師參與，聽課教師則多達(dá)270人次之多。雖然我們的課堂，依然有許多缺憾，但教學(xué)本身就是一門有缺憾的藝術(shù)，正是因為這份缺憾，才會促使我們不斷努力、不斷完善自我。我們期待，在接下來的“金蘋果杯”教學(xué)大賽（校級）中，老師們的精彩繼續(xù)！
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